Revisão da aula anterior
- Salvando arquivos em .odt, .doc e pdf - Refazendo, sanando dúvidas...
- Renomear arquivo
- Mover, arrastar arquivos
- Deletar arquivo
- Restaurando arquivos da Lixeira
- Trabalhando com Tabela no Writer - Inserir Tabela, escolher opção: 2 linhas, 2 colunas
- Inserindo linhas - Tecla Tab no final da linha
- Inserir colunas - Tabela - Inserir - Coluna
- Formatação da tabela:título, negrito, centralizado, cor...
- Para colorir a célula: Tabela - Propriedades da Tabela - Plano de Fundo, explorar os recursos que oferecem nesta janela
- Centralizar o texto na célula.
- Capturar imagens da Internet e salvar na sua pasta.
Capturar imagens na Internet
- Selecione o navegador Web Iceweasel.
- Na barra de endereço digite Google
- Na caixa de pesquisa digite um termo relacionado ao tipo de imagem que procura.
- Clique em "Imagens" no canto superior esquerdo do Google.
- Clique sobre a imagem escolhida para "ver em tamanho natural".
- Para salvá-la em sua pasta, clique com o botão direito do mouse sobre ela e depois em "Salvar imagem como..."
- Se preferir dar outro nome é só digitar
Para inserir IMAGEM no seu arquivo do Write clique em: Inserir - Figura - do Arquivo
- Escolha a imagem na sua pasta e clique "Abrir".
- Navegação na Internet.
- Adicionando endereços nos "Favoritos". No navegador clique em Favoritos e adicione a página que você deseja.
- Correio eletrônico - criando e-mail num provedor gratuito.
- Acesse Gmail e siga as instruções da tela.
quinta-feira, 27 de novembro de 2008
segunda-feira, 24 de novembro de 2008
O QUE APRENDI NAS AULAS DE TECNOLOGIA LINUX
Aprendi a criar pasta, salver em doc. , em linux, copiar imagens da internet( ainda não sei bem, mas estou praticando), criar o meu blog, criar e-mail, entender a área de trabalho, analisar os livros de Linux que recebemos e entender o ofice br.
observações sobre o texto de Moran
A APRENDIZAGEM DO SER EDUCANDO
EDGAR MORAN
O docente encontra-se em constantes desafios com ele mesmo e pela necessidade de adequação dos novos paradigmas educacionais que se colocam a discussão, os desafios familiares, salariais, motivacionais e de constantes decepções profissionais.
Mas, ele busca conhecer-se e conhecer mais profundamente as etapas da própria aprendizagem que se depara no cotidiano. Para isso passa por etapas de auto-conhecimento que são;
A substituição por outros docentes que são substitudos de componentes curriculares por motivos de licença, laudos, etc..fazendo o professor buscar técnicas de aula diferenciadas, feelings teóricos e planejamentos testados pela experi~encia ao longo da profissão.
A consolidação também tráz o domínio da técnica de dar aula, mas o pobrecimento da qualidade também acontece pela constante desmotivação dos alunos e da metodologia que o professor assume.trazendo a tendência a acomodação ou a " poupar-se" na forma de ensinar, repetindo trabalhos e planejando cada vez menos suas aulas.
Há também a crise de identidade pela qual todo o docente se defronta, pois ele se vê justificando seus atos por não poder acompanhar a tecnologia, a aprendizagem constante da rotina, trazendo a depressão e o completo desânimo pela profissão.Alguns docentes reagem ao contrário, usando essas crises para repensar a forma de ensinar, como estratégias de mudança, aprimorando o diálogo, aceitam-se como são, aprimoram suas técnicas, o aprender, o sentido do aprender e do ensinar constante, assim como aprofundam o pensar sobre a sua própria qualidade de vida.
Há professores que apostam na educação como compet~encioa para o sucesso, isso se faz pela capacidade de comunicação e de relacionar-se com o aluno, com um conjunto de intenções do processo pedagógico.Isso é demonstrado pela coer~encia e competência intelectual proporcionando a reflexão crítica.
O professor precisa ter consci~encia de quem é, o que é e o que quer para si e para seus alunos, clareza nos objetivos de vida e de prática pedagógica, atento a evoluir, ao aprender, ao ensinar e ser alguém que aprimore seu modo de vida num exemplo de qualidade educacional.
EDGAR MORAN
O docente encontra-se em constantes desafios com ele mesmo e pela necessidade de adequação dos novos paradigmas educacionais que se colocam a discussão, os desafios familiares, salariais, motivacionais e de constantes decepções profissionais.
Mas, ele busca conhecer-se e conhecer mais profundamente as etapas da própria aprendizagem que se depara no cotidiano. Para isso passa por etapas de auto-conhecimento que são;
A substituição por outros docentes que são substitudos de componentes curriculares por motivos de licença, laudos, etc..fazendo o professor buscar técnicas de aula diferenciadas, feelings teóricos e planejamentos testados pela experi~encia ao longo da profissão.
A consolidação também tráz o domínio da técnica de dar aula, mas o pobrecimento da qualidade também acontece pela constante desmotivação dos alunos e da metodologia que o professor assume.trazendo a tendência a acomodação ou a " poupar-se" na forma de ensinar, repetindo trabalhos e planejando cada vez menos suas aulas.
Há também a crise de identidade pela qual todo o docente se defronta, pois ele se vê justificando seus atos por não poder acompanhar a tecnologia, a aprendizagem constante da rotina, trazendo a depressão e o completo desânimo pela profissão.Alguns docentes reagem ao contrário, usando essas crises para repensar a forma de ensinar, como estratégias de mudança, aprimorando o diálogo, aceitam-se como são, aprimoram suas técnicas, o aprender, o sentido do aprender e do ensinar constante, assim como aprofundam o pensar sobre a sua própria qualidade de vida.
Há professores que apostam na educação como compet~encioa para o sucesso, isso se faz pela capacidade de comunicação e de relacionar-se com o aluno, com um conjunto de intenções do processo pedagógico.Isso é demonstrado pela coer~encia e competência intelectual proporcionando a reflexão crítica.
O professor precisa ter consci~encia de quem é, o que é e o que quer para si e para seus alunos, clareza nos objetivos de vida e de prática pedagógica, atento a evoluir, ao aprender, ao ensinar e ser alguém que aprimore seu modo de vida num exemplo de qualidade educacional.
segunda-feira, 10 de novembro de 2008
sexta-feira, 7 de novembro de 2008
O PAPEL DA TECNOLOGIA EM NOSSA VIDA
Observar a tecnologia produz efemeridade e discrepâncias. Esta análise parte do filme “ Dos sonho aos Ares” uma viagem ao mundo de Santos Dumont.Uma reflexão de tentativas frustradas, fracassos matemáticos, arquitetônicos e de criatividade. Mas, a necessidade de superação humana se trata de perseverança. Isso foi mostrado no filme refazendo as teorias matemáticas, instigando as práticas religiosas da época e principalmente, quebrando “ tabus “ da ciência moderna para a época. Santos Dumont mostrou que a forma de mudança é a mudança de gerações provocadas por nós, na nossa época, no nosso momento e em nós mesmos.
Observar a tecnologia produz efemeridade e discrepâncias. Esta análise parte do filme “ Dos sonho aos Ares” uma viagem ao mundo de Santos Dumont.Uma reflexão de tentativas frustradas, fracassos matemáticos, arquitetônicos e de criatividade. Mas, a necessidade de superação humana se trata de perseverança. Isso foi mostrado no filme refazendo as teorias matemáticas, instigando as práticas religiosas da época e principalmente, quebrando “ tabus “ da ciência moderna para a época. Santos Dumont mostrou que a forma de mudança é a mudança de gerações provocadas por nós, na nossa época, no nosso momento e em nós mesmos.
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